Rechte-Pflichten lt. Bild GR1-3 fördern, fordern und QualitätsSichern acht Gerechtigkeitsarten. Die Rechte-Pflichten sind in aktuellen Gesetzen und gesellschaftlichen Regeln festgelegt und werden periodisch in bneKVP-Projekten (Bildung für nachhaltige Entwicklung im kontinuierlicher Verbesserungsprozess) angepasst oder/und verbessert.

Bild GR1-3 zeigt die Gerechtigkeit als Rechte-Pflichten-Basis einer Nation. Das aktuelle Recht umfasst auch "ACTA" und die virtuelle Arbeitswelt", lt. IBM (Quelle: Spiegel 6-2012).



Den Rechtsrahmen zeigt die Lebenskunst-Lehre lt. Vorgaben im esdRathaus, das mit 6xSOLL die Korrektheit prüft.

Die zukünftigen 20RWT spalten sich in 20x 4 ordnungspolitische Vertrags-Attribut-Grenzen-Leitplanken. Gerechtigkeits-Basiswissen sind u.a. die UN-Menschenrechts-Artikel,"Hammurabi-Gesetze (Babylon) und die ethischen Texte der "Tora, Bibel ... und Korans".

Bild GR5-2 zeigt fünf Ökoteams/ Institution (Staat, ..., Firma) und den Bürger im Dialog. Bild GR5-2 zeigt wie Synergie durch den "1/4-Machtsplitt im Planungsdialog" und "1/3-Machtsplitt im Entscheiderdialog" ensteht, wobei DG das "letzte Wort" hat.

Konkrete Lösung der Spontonordnung im ÖkoSchritt: Das ffQS der Transparenz/ Wahrheitsnähe in der Kommunukation zwischen den vier Eliteteams, am 2030-bneKVP-Weg zu nachhaltigen Politik-Handlungs-empfehlungen. Bei Vertrags-Attribut-Grenze-Verletzung einer ordnungspolitischen Leitplanke (im ÖkoSchritt) gilt in Zukunft zu 100% das Verursacherprinzip des jeweiligen Teams.

Bild GR1-1 zeigt 4 Ordnungs-Leitplanken in GlobalRahmen.



Demokratie-Ziel 2/ Institution (Staat, ..., Firma) und der Bürger/ Mitarbeiter ist ethische Lebensqualität für alle Menschen zu entwickeln. Dafür eignen sich GlobalRahmen GR1 bis GR6, die helfen nachhaltige Politik-Handlungs-empfehlungen zu entwickeln, um diese an alle Bürger/ Mitarbeiter transparent und sofort zu kommunizieren um vor der Umsetzung Fehler zu entdecken.

Als Rahmen/ Institution lt. Bild GR1-1, für Entwicklung nachhaltiger Politik-Handlungsempfehlungen und u.U. sofortiger Umsetzung, gelten lt. Bilfd Rat-0 20 Projektypen. Jeder der 20 Projekttypen gliedert lt. Modell GR6-0 in 12 sequenziell verbundene Freiräume (Demokratie-Formel: 20x 12 Freiräume/ Institution). Im ökoSchritt gelten 12 bneKVP-Regeln" lt. von Hayek (Nobelpreisträger), u.v.a., der "Spontanordnung".

Um lt. Bild GR1-1 zu arbeiten sind  autom. messbare 12 Regeln lt. Tabelle DE7 erforderlich. Diese 12 Regeln lt. Bild GR6-4 setzen die sechs "Gut Leben"-Ziele um. Beispiel: IERV (IdealEffizienz im min. RessourcenVerbrauch) um den ca. 12 Mrd. Bürger in 2100 "Gutes Leben" zu ermöglichen.

Zum autom. messen der 12 bneKVPR (Regelen), eignen sich lt. Skizze M2-2 +/-Vertrags-Attribut-Grenzen, die auch ordnungspolitische Leitplanken genannt werden. Die 12 Human-Regeln, lt. Skizze DE7-2 in 12 Freiräume/ Projekt, fördern, fordern, QualitätsSichert (ffQS) durch autom. Messen mit +/-VAG die Nächstenliebe / versiegeln die Gewalt und erlauben wahrheitsnah/ transparent zu arbeiten.

Bild GR2-4 zeigt GlobalRahmen, GR1 bis GR6, einer  Institution (Staat, Partei, ..., Firma, ...) und auch Akteuren/ Bürgern, in zwei Dialogpfaden.

Sechs GlobalRahmen, GR1 bis GR6 helfen am 2030-bneKVP-Weg zu sechs Zielen der (ÖkoSolidar)Demokratie. Das Diagnoseergebnis, aus "SOLL-IST" der 6xSOLL lt. Bild GR4-6 zeigt den Weg zum gesellschaftlichen Fortschritt. Nachhaltigkeitssuche einer Politik-Handlungsempfehlung erfolgt in zwei bneKVP-Dialogpfaden.

Bild GR4-6 bietet 6x SOLL der Globalrahmen GR1 bis GR6, für die effiziente Arbeit in gemeinsamen KVP-Projekten der fünf Ökoteams lt. Bild Rat-0. In zwei Dialogpfaden lt. Bild GR2-4 (theologisch und wissenschaftlich) wird die "Nachhaltigkeit" der Politik-Handlungs-empfehlung analysiert. Den Metaphysichen Dialogpfad nutzt ETHIKHaus nicht.

Zwei Fragen:

Wird nachhaltiger Fortschritt der Weltgemeinschaft, lt. Bild Rat-1 RathausSOLL in drei RMA-Blöcken (Reich-Mittelschicht-Arm), erreicht?

Was lernt der Bürger/ Mensch lt.  Bild GR6-2 in den drei Werte(schöpfungs)ketten? Warum ist lt. Bild GR3-1 die Basis jeder Berufs-Spezialisierung: 1. esd-bne (Bildung für nachhaltige Entwicklung, das die Methode Fehler-Möglichkeit-Einfluss-Analyse" nutzt), 2. Kommunikation, 3. Produktion, 4. Transport und 5. Recycling.

Skizze 2-7 zeigt "LegoElemente" der Biologie, Technik und Geologie.

Nicht nachhaltige  "LegoElemente" sind u.U. bürokratisch, inEffizient oder unethisch. Diese "LegoElemente" werden mit geringen Aufwand und nahezu objektiv im ÖkoSchritt erkannt. Der freiheitsliebende und daher autonome ÖkoSchritt nutzt zum fördern, fordern und QualitätsSichern (ffQS) ethischer "LegoElemente" 12 automatisch messbare ÖkoSchrittregeln (12 ÖSregeln).

Die Kompetenz um die 12 bneKVP-Regeln optimal und stressfrei zu nutzen wird in Lern-Projekten zum Binden ethischer "LegoElemente" spielend erworben. Lernen stützen ab LebensStufe "Kind" lt. Skizze DE6-0, die KITA, Schule, Universität, der aktive Beruf, ....

Bild GR6-5 "Symptome < >Ursachen" sagt in Politik-Handlungsempfehlungen was zu tun ist um eine Institution (Staat, ..., KMU) ohne Überlast/ Unterforderung, nachhaltig geändert wird. Wichtig sind Handlungen lt. FachFeld Rat-3: BürgerSOLL.

Bild GR6-5 fördert, fordert, QualitätsSichert gerechte Gesetze/ Regeln, die Basis vom BürgerSOLL sind. Die ffQS-Aufgabe: +/-Vertrags-Attribut-Grenz-Verletzungen aufdecken, helfen den Grad der Bestrafung festzulegen und in Politik-Handlungs-empfehlungen den schnellen und risikoarmen Weg zu sechs sich lohnenden (ÖkoSolidar) Demokratie-Zielen zeigen.

Den Überblick zur Lebenskunst in zu GR1 bis GR6, zur Vorsorge vor Überforderung, durch tätige Nächstenliebe, zeigt Modell GR6-0. Die Ethik der GR1 bis GR6 benötigt 12 freiheitlichen egeln (KR). 

Die freiheitlichen und daher stressfreien 12 bneKVP-Regeln organisieren die "Spontanordnung/ ÖkoSchritt in einer Institution (Staat, Konzern, ..., Handwerker). 

Diese 12 Regeln, nutzen die 12 "Gestaltungs-Kompetenzen der UNESCO (UN-Sonder-organisation) und lt.Skizze 6-1 die ethischen LegoElementen", die lt. Skizze 7-1 in 12 ÖkoSchritten agieren. Die Nutzung der 12 bneKVP-Regeln, macht jede Institution nachhaltig. Wissensquelle/ Link: www.bne-portal.de.

Diese 12 Regeln, beschreiben lt. Skizze  2-1 vier praxistaugliche ordnungspräventive Leitplanken. Zwei als Warnungen und zwei als Notfälle.



1 von 12 Regeln: Liebe schenken

Nächstenliebe ffQS und Null-Gewalt fordern:

1a. Nächstenliebe contra Gewalt in Entscheidungen reflektieren

1b. Gerechtigkeit contra Habgier im Tun (Profitethos) reflektieren

1c. Eliten-Demut contra Abgrenzen im Tun (Mobbing, ...) reflektieren

1c. Versöhne u.U. ohne Reue contra Hass/ Krieg in Tun reflektieren



2 von 12 Regeln: Nachhaltig

Weltoffen > immer vorrausschauend > Interdisziplinär

2a. Weltoffen und neue Perspektiven integrierend Wissen aufbauen

2b. Vorausschauend Entwicklungen analysieren um zu beurteilen

2c. Interdisziplinär Erkenntnisse gewinnen und handeln

2d. Risiken, Gefahren, und Unsicherheiten erkennen und abwägen

3 von 12 Regeln: Projekte mit 0-Fehlertor

Planen > umsetzen > verifizieren > Neustart

3a. Gemeinsam mit anderen planen, um danach handeln zu können

3b. Zielkonflikte bei Reflexion über Handlungsstrategien beachten

3c. An kollektiven Entscheidungsprozessen konsequent teilnehmen

3d. Sich und andere motivieren zu können, um aktiv zu werden

Drei Bürger-Arbeitsgüten, in Abhängigkeit der Befähigung:

Im Projekt: in drei sequenziellen 0-Fehlertoren Ergebnisse prüfen

Im Ökokreis: Einrüsten >Umsetzen >0-Fehlertor >Abrüsten

Im ÖkoSchritt: Start > Tun > folgenden ÖkoSchritt aktivieren



4 von 12 Regeln: Freiheit für alle

Toleranz, Gerechtigkeit und Verantwortung für andere

4a. Gerechtes Weltbild an den der anderen Bürger reflektieren

4b. Acht Gerechtigkeitsarten als Entscheidungsbasis nutzen

4c. Selbständig Wirkungen > Ursachen erkennen, um zu handeln

4d. Empathie, als Mitgefühl oder Bewunderung, für andere zeigen

Der Institutions-Rahmen, mit DialogElementen DE1 bis DE7, nutzt 20 Projektypen lt. Skizze 6-2. Jeder der 20 Projekttypen gliedert lt. Skizze 7-1 in 12 sequenziell verbundene ÖkoSchritte. In 20x12 Freiräumen/ Institution gilt die "Spontanordnung", beschrieben in 12 Regeln (ÖSregel)" lt. von Hayek u.v.a.

Die 12 Regeln haben u.a. die Aufgabe die Autonomie/ Unabhängigkeit/ Freiheit der im ÖkoSchritt aktiven Bürger/ Mitarbeiter sicherzustellen. Die ausserhalb des Freiraums "konstruierte Ordnung"/ Institution nutzt lt. Skizze 6-2 20 Projekttypen und lt. Bild GR6-1 12 FRreiräumen/ Projekt. Lt. Skizze 2-1 besitzt jeder der gesamt 12 Regeln zur nachhaltigen Fehlervermeidung (Vorsorge) vier "Leitplanken". Zwei als Warnungen und zwei als Notfälle.



5 von 12 Regeln: Einrüsten

Vorbereitungs-ÖkoSchritt (Planen, ...) im Ökokreis lt. Bild GR6-0:

Im Einrüsten ist der Akteur vorteilhafterweise ein Mensch als 100% unabhängiger Arbeitsvorbereiter, der immer die Standard-Ökokreis- freigabe- Maske an die "soziale Wirklichkeit" anpasst; tech. Assistenten helfen nur. Nur bei Serien (lt. Skizze 6-1, in drei Teilwelträumen der Technik oder Geologie), wenn vorher das Unikat erfolgreich geprüft wurde, kann zu 100% automatisiert werden.

6 von 12 Regeln: Umsetzen

Produktions-ÖkoSchritt im Ökokreis lt. Skizze 7-3:

Im Umsetzen ist der Akteur vorteilhafterweise ein Mensch als 100% unabhängiger Arbeiter, der gerne nach Vorgabe arbeitet, dh. immer die angepasste Ökokreisfreigabe-Maske nutzt; tech. Assistenten helfen nur. Nur bei Serien (lt. Skizze 6-1, in drei Teilwelträumen der Technik oder Geologie), wenn das Unikat erfolgreich geprüft wurde, kann zu 100% automatiisert werden.

7 von 12 Regeln: 0-Fehlertor

100%-Prüf-ÖkoSchritt (Kritiker, ...) im Ökokreis lt. Skizze 7-3:

Im 0-Fehlertor ist der Akteur  immer ein Mensch als ein 100% unabhängiger bneFMEA-Experte, der immer in die angepasste Ökokreisfreigabe-Maske erkannte Fehler einträgt; tech. Assistenten helfen nur.

Zu Verhinderung des "unethischen Wettlaufs in den globalen Wertschöpfungsketten" muss die Verpflichtung "Immer Menschen mit bneFMEA-Wissen in 0-Fehlertoren als Prüfer einzusetzen" in einem internationalen Gesetz verankert sein.

Vorsätzliche +/-VAG-Verletzung (VertragsAttributGrenze) einer Notfall-Leitplanke die lt. Skizze 7-3 im 0-Fehlertor erkannt wurde, wird immer betraft.

8 von 12 Regeln: Abrüsten

Abschluss-Freiraum (Rechnung, ...) im Ökokreis lt. Bild GR6-0:

Im Abrüsten ist der Akteur vorteilhafterweise ein Mensch als Arbeiter, der immer die angepasste und mit Warnungen/ Fehlern versehene Ökokreisfreigabe-Maske nutzt; tech. Assistenten helfen nur. Nur bei Serien (lt. Skizze 6-1, in drei Teilwelträumen der Technik oder Geologie), wenn keine Fehler im 0-Fehlertor-ÖkoSchritt gefunden wurden, kann zu 100% automatiisert werden.



Institution nutzt in jdem seiner Freiräume die DialogElemente DE1 bis DE7. Sie nutzt lt. Skizze 6-2 20 Projektypen. Jeder der 20 Projekttypen gliedert lt. Skizze 7-1 in 12 sequenziell verbundene ÖkoSchritte. Im Freiraum der Institution gilt die "Spontanordnung" lt. von Hayek u.v.a, welche 12 bRegeln (KSregel) beschreiben.

Die 12Regeln haben u.a. die Aufgabe die Autonomie/ Unabhängigkeit/ Freiheit der im ÖkoSchritt aktiven Bürger/ Mitarbeiter sicherzustellen. Die ausserhalb des ÖkoSchritts "konstruierte Ordnung"/ Institution nutzt lt. Skizze 6-2 20 Projekttypen und lt. Skizze 7-1 12 ÖkoSchritte/ Projekt. Lt. Skizze 2-1 besitzt jeder der gesamt 12 KSregeln zur nachhaltigen Fehlervermeidung (Vorsorge) vier "Leitplanken".



9 von 12 Regel: Lerne

Bildung, nur im ÖkoSchritt, für "Gutes Leben" lt. Skizze 4-1.
Die Bildung des Bürgers in Wertschöpfungsketten:

Lernen nutzt drei Phasen, lt. www.cph-nuernberg.de: 

Phase 1: Aufklärung in Ethik-DialogElementen M1 bis M7

Phase 2: Kompetenzerwerb in Ethik-DialogElementen M1 bis M7

Phase 1: Mitgestaltung in Ethik-DialogElementen M1 bis M7



Lerne ( Aufklärung > Kompetenzerwerb > Mitgestaltung) lt. bneFMEA (Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Methode: Fehler-Möglichkeit-Einfluss-Analyse lt. der UNESCO) erfolgt in Projekten lt. Skizze 7-1, mit gesamt 12 freihetsliebenden ÖkoSchriten, dh. in der Wahrheitsnähe verpflichtenden Kreativräumen. 

Die individuelle Basis-Bildung (Phase 1) als Aufklärung:

1 v. 4  ÖkoSchritt-Experte: Kennt alle vier ÖkoSchritte/ Ökokreis.

2 v. 4  Ökokreis-Experte: Kennt alle 12 ÖkoSchritte/ Projekt.

3 v. 4  Projekt-Experte: Kennt alle 20 Projekttypen/ Institution.

4 v. 4  bneFMEA-Experte: Befähigung in allen 0-Fehlertoren.

Die indiv. Zusatz-Bildung (Phase 2) für Kompetenzerwerb:

1 v. 4  Transport: Lenkt Menschen, ..., Dinge, zu Bedarfsorten.

2 v. 4  Produktion: Kann Wertschöpfungsketten designen.

3 v. 4  Kommunikation: Kann Konflikt-Klärungsdialoge führen.

4 v. 4  bneFMEA: Wissenschaftler, Arzt, Lehrer, Geschäftsführer, ....

Die individuelle Experten-Bildung (Phase 3) als Mitgestaltung:

1 v. 4  bneFMEA-Experte: Biologiewissen in 3 0-Fehlertoren.

2 v. 4  bneFMEA-Experte: Technikwissen  in 3 0-Fehlertoren.

3 v. 4  bneFMEA-Experte: Geologiewissen  in 3 0-Fehlertoren.

4 v. 4  bneFMEA-Experte: Gesellschaftswissen  in 3 0-Fehlertoren.



Die Verantwortung des Bürgers/ Mitarbeiters alias Menschen als zertifizierter Experte für ein Projekt (drei Ökokreise), oder ein Ökokreis oder einen ÖkoSchritttyp schenkt ihm Lebenssinn, stärkt sein Selbstwert und "Selbstwirksamkeit". Er ist nicht nur für die Arbeitsergebnisse aller oder eines der ÖkoSchritte (lt. Skizze 7-1 max. 12) verantwortlich, sondern auch deren Sprecher.

Der verantwortliche Bürger/ Mitarbeiter (fürs Projekt oder Ökokreis oder ÖkoSchritt) nutzt max. 12 "ÖkoSchrittfreigabe- (Arbeitsergebnis) -Masken. Die ÖkoSchrittfreigabe- Maske wird lt. Skizze 7-2 auch "EntscheidungsTabelle/ ÖkoSchritt genannt.

 

10 von 12 Regeln: Kommunikation

Ethik in DialogElemente M1 bis M7 lt. Skizze 1-3.

Die Kommunikation in Wertschöpfungsketten erfolgt lt. Skizze 4-1.

Die Kommunikation erfolgt in DialogElementen M1 bis M7, im und zwischen den ÖkoSchritten, in kommunalen und globalen Wertschöpfungsketten lt. Skizze 4-1. Der Transport (Menschen, ..., Dinger, zwischen den ÖkoSchritten) steigert nicht den Wert der Produkte (materiell-immateriell).



11 von 12 Regeln: Produktion/ Recycling

Die Wertschöpfung (Industrie, Handel, Dienstleister) lt. Skizze 4-1.
Die Produktion (Unikate/ Serien) erfolgt lt. Skizze 7-2 nur im ÖkoSchritt, dem freiheitlichen und daher der Wahrheitsnähe verpflichtenden Kreativraum. 

Ein Ökokreis , von ges. drei Ökokreisen/ Projekt gliedert in vier sequenzielle ÖkoSchritttypen: (1) Einrüsten > (2) Umsetzen > (3) TQM im 0-Fehlertor > (4) Abrüsten. Die auszuführenden Funktionen (in einem der vier ÖkoSchritte) wählt der Akteur (Mensch als Experte oder der tech. Assistent) autonom, entsprechend seiner Befähigung. So ist die "spontane Ordnung" in Praxis, seit ca. 20 Jahren.

12 von 12 Regeln: Transport

Der Verkehr und die Bürger-Mobilität, lt. Skizze 4-1.

Der Transport in kommunalen und globalen Wertschöpfungsketten lt. Skizze 4-1 (Menschen, ..., Dinger, der nur zwischen den ÖkoSchritten erfolgt), steigert nicht den Wert der Produkte (materiell-immateriell).



Facit zu 12 Regeln/ Freiraum

Annotation zu vier Eliteteams lt. Skizzen 2-2 und 1-3:

Im bneKVP-Projekt (kontinuierlicher Verbesserungsprozess) können bneKVP-Experten (Bildung für nachhaltige Entwicklung im kontinuierlichen Verbesserungsprozess, lt. der Methode Fehler-Möglichkeit-Einfluss-Analyse), mit dem Wissen lt. Skizze 4-2 und agierend im 0-Fehlertor lt Skizze 7-2, die "freiheitliche Spontanordnung in allen ÖkoSchritten/ Institution (lt. Skizze 5-2) schaffen und so die unorganisierte Komplexität nachhaltig zerschlagen" 

Vorteil der freiheitlichen "Ordnungs-Bibel ": Feinfühlige Automation mit 12 globalen KSregeln/ ÖkoSchritt lt. Skizze 7-2, hilft die Arbeit mit Mitgefühl, in Freiheit und nahezu mit IERV (IdealEffizienz bei min. RessourcenVerbrauch) auszuführen.

Feinfühlige Automation mit 12 globalen esdRegeln nutzt die EDV, als Elektronische DatenVerarbeitung von 12 ÖkoSchritt-Masken/ Projekt. Den Projekt-Überblick (in dem "12 EDV-Masken incl. m Listen" aktiv sind zeigt die Skizze 7-1.

Die "12 EDV-Masken incl. m Listen" erzeugen die "Spontanordnung/ ÖkoSchritt/ Projekt. Die Beschreibung, in FachFelder-Skizzen DE2-1 bis DE2-3, der 12 globalen esdRegeln, für die in FreiRäumen aktiven Bürger/ Mitarbeiter, die lt. den Skizzen 7-1 und 7-2 ein Projekt bearbeiten, spiegeln diese 12 EDV-Masken.



Das Axiom: Im ÖkoSchritt lt. DE7: Skizze 7-2, als autonomer Kreativ- und Ereignisraum, gilt die "Spontanordnung/ Sebstregulierung durch "LegoElemente, um die unorganisierte Komplexität zu zerschlagen".



Die Begriffe "Spontanordnung und unorganisierte Komplexität" prägte F. A. von Hayek (1899-1992, Wirtschaftswissenschafts-Nobelpreisträger 1974 und Neoliberalsimus-Vordenker).



Es folgt ein Beispiel zum Vorgehen in kVp-Projekten der ETHIKHaus-sozioBindetheorie, am "2030-bneKVP-Weg" zur (ÖkoSolidar)Demokratie.

Skizze 7-2 zeigt wie im ÖkoSchritt sich 12 globale bneKVP-Regeln an kompatible LA ("LegoElemente lt. Skizze 2-5) automatisch binden. Die Bindekraft ist als positive (dh. ethische) und negative Emotion (dh. Leid-Unrecht erzeugend) lt. Skizze 5-1 nahezu objektiv messbar. Im Zeitablauf verstärkt sich die Bindung oder wird schwächer.

Es folgen Details zu Symptomen/ Wirkungen von 12 bneKVP-Regeln in deren 12 WHO-LebensStufen. Nachhaltiger Vorteil für alle: Die 12 bneKVP-Regeln schaffen "Spontanordnung und zerschlagen die unorganisierte Komplexität".

Beispiel: "LegoElemente" der Projekt-Struktur: 4 FreiRäume/ Ökokreis x 3 Ökokreise/ Projekt. Arbeits-Meilensteine: Symptome/ Wirkungen? > änderbare Ursachen? danach ffQS-Diagnose? > Ändern. Beispiel: Evolutionärer Fortschritt in spontanen bneKVP-Projekten (kontinuierlicher Verbesserungsprozess) einer Institution.

Frage: Wieviel "ffQS alias Staat" will die Zivilgesellschaft?



Hier entwickeln sich nachhaltige und sanktionsfähige Politik-Handlungs-empfehlungen/ Institution (SOLL), zum Thema: "ffQS (fördern, fordern, QualitätsSichern der gerechten Gesetze und Regeln). FachFeld DE2 zeigt in Plänen der bneKVP-Projekte was in Praxis konkret zu tun ist?.

Die zwei Wissensquellen aus Institutionen: (Quelle 1) Programme (SOLL) der Parteien/ NGO (attac, ...), deren Handlungen (IST). (Quelle 2) Die 10 globalen ArbeitsVA (VertragsAttribute) in 12 LebensStufen des Bürgers, lt. www.ethikhaus.de.

 

1. Woran hängen unsere Herzen?

"Heilige emotionale Orte"? Bürger, andere Lebewesen und Dinger. (Buch: Seite 65)

2. Bewunderung füreinander

Ziele und Fähigkeiten der Seele<>Geist<>Leib (Buch: Seite 81)



3. Partner, ..., beeinflusst mich

Andere haben was mir fehlt (Buch: Seite 123)

4. Klärungsdialog-Angebot stets annehmen

Kein Vorwurf, Zuhören, gerechte Lösung suchen (Buch: Seite 101)

5. Wir lösen lösbare Probleme

Krisenlösung, als Geschenk an andere (Buch: Seite 187)

6. Wo wollen wir gemeinsam hin?

3 Wege zum Guten Leben + Sozialer Sicherheit + Intakter Natur.

Wie meiden wir das "Problem-Risiko-Minenfeld". (Buch: Seite 287)



7. Bindelandkarte aktualisieren > Ende 

Neue "Heilige Orte"?, die alten gelöscht?

"Ändern" der Bindung der "Heiligen Orte":

Trampelpfad? oder Straße? oder Autobahn (3)?

"Ändern" Minenfeld für ungelöste Probleme (Buch Patt: Seite 257).



Glossar:

Seitenbezug zum Buch "Die 7 Geheimnisse der glücklichen Ehe",

ISBN 978-3-548-36336-3 2011, 10 Auflage, 8.95 €

.

Wo wollen wir gemeinsam hin? lt. der ETHIKHaus-Bindetheorie:

  Gutes Leben: Den anderen in Liebe Glücksmomente schenken.

  Soziale Sicherheit: Das "Wir" der Gesellschaft schützt mein "Ich".

  Intakte Natur: Lebensstil mit "IdealEffizienz ...," für Naturschutz, ...

Das fördern, fordern, QualitätsSichern der erreichten Lebensqualität, Mindest-Wohlstands und QualiWachstums durch "SOLL-IST-Vergleich" ist das Ziel der nachhaltigen Ordnungspolitik in der (ÖkoSolidar) Demokratie.

Die Rechte-Pflichten der vier Eliteteams,  lt. Skizze 2-2 in vier Geschoß-Ebenen aktiv; Politiker/ Juristen im DG, Wissenschaftler/ Lehrer/ Journalisten im OG, der Geldelite/ Manager im EG und die Bürgermeister mit allen Bürgern im KG, spiegeln alle Werte im ETHIKHaus.

Das Beratherethos, lt. Skizze 2-2 im ETHIKHaus- Ober- Geschoß angesiedelt, nutzt "Empirie-Hermeneutik-Dialoge" um Wahrheitsnähe zu erkennen. Die Bürger der Zivilgesellschaft im KG beraten aktuell OG-Experten der Lehre/ Medien.

Es ist  unrecht das Bürger der Zivilgesellschaft (dh. alle Menschen der Nation) aktuell nur über die Politik, Wissenschaft, Lehre und Medien, beraten werden.

Die zu große Eliten-Macht, im Vergleich zu "Benachteiligten alias nahezu Machtlosen der Bürgerelite", beeinflusst negativ die Studien, .... Die Beteiligung aller Bürger an der (Entscheidungs)Macht zu 1/3 und an der Planungsmacht zu 1/4, ist ein zu lösendes politisches Problem.

Die teilweise fehlende Wahrheitsnähe-ffQS in der EU, verursacht, durch neoliberale Demokraten mit zu egoistischen LebensAntriebsAttributen, ist Ursachen der weltweiten Finanzkrise, falsch organisierter Konzerne, fehlender Arbeits-Regionalisierung, e.t.c. Das ist schnell änderbar.

Falsch-Entscheidungen in Wertschöpfungsketten erzeugt Unrecht, was in der Folge Leid erzeugt. Beispiel: Ca. 700 Mrd. € EU-Rettungsschirm öffnet die "Schere Arm<>Reich" noch weiter.

Beispiel zu einer Politik-Handlungs-empfehlung: ETHIKHaus bindet die kVp-Projekte (kontinuierlicher Verbesserungs-prozess) in drei Handlungsfeldern.



bneKVP-Projekt 1 v. 3

"2030-bneKVP-Weg", entwickeln und pflegen. Ziel: Aufbau des (Ur)Vertrauens bei einer großen Anzahl von Bürgern, um nachhaltig die Zukunft der (ÖkoSolidar)Demokratie weiterentwickeln und zu sichern.

bneKVP-Projekt 2 v. 3

"Bildung für nachhaltige Entwicklung" allen anbieten, dadurch dass es in allen Lernkernen der Wertschöpfungsketten verankert wird. Die Handhabung der sieben bne(Gestaltungs)Modelle wird schnell erlernt durch Nutzung von 12 FReiräumen/ (Groß)Projekt lt. Bild GR6-0, mit dem ökologischen IERV-Ziel (Ideal-Effizienz im min. Ressourcen).

Im Focus der "Bildung für nachhaltige Entwicklung" steht der Erhalt biologischer und die Konstruktion ethischer, daher nachhaltiger technischer und geologischer "LegoElemente" (etLE).

Vorbild der ETHIKHaus-sozioBindetheorie sind in der Biologie die mehr als 200 lebenden sozialen Zelltypen des Menschenkörpers, hier bioetLE genannt. Jede der Zelltypen hat eine andere Befähigung. Jeder Zelltyp macht, genau das was, im Netz die anderen (Zelltypen) fordern, weil sie einen Bedarf haben.

Konkret heißt es die bereits verfügbaren "Konfliktlösungs-Verfahren für Menschen im Team und zwischen Teams" (z.B. Parteien, Nationen, e.t.c.) zu verbessern. ETHIKHaus empfiehlt, lt. Bereich GR6. Bild GR6-0 in 12 Freiräumen/ (Groß)Projekt.

Das für alle Akteure lohnende Ziel ist das verbessern der "IdealEffizienz im min. Resourcen-Verbrauch" der techetLE und geoetLE. Als Beispiel zum techetLE als ein "neues Arbeitsverfahren"

bneKVP-Projekt 3 v. 3

Ineffizienz- / Bürokratieabbau, durch Nutzung von 12 Freiräumen/ (Groß)Projekt lt. Bild GR6-0, um den Profit in Armutabbau und Umweltschutz lenken zu können. ETHIKHaus will das "Gute Lebenin sozialer Sicherheit und intakter Natur" für alle Menschen. Erreichbar ist es durch bneFMEA. Siehe auch Bereich GR2-Lerne. 

Am Weg zur "IdealEffizienz im min RessourcenVerbrauch" steht die Konstruktion nachhaltiger technischer und ethischer "LegoElemente (techetLE). Die techetLE sind dann leicht austauschbare Module, Baugruppen, Normteile, Arbeitsverfahren, e.t.c, mit nachhaltigen ethischen Attributen.

Negativbeispiel: Die Einspritzpumpe von der Fa. Bosch, für effizienten Kraftstoffverbrauch ist nicht ethisch. Sie nutzt (heute noch) fossile Energie.

Im Focus vom Ziel 6 ist "IdealEffizienz im min. Resourcen-Verbrauch" der "techetLE" zu verbessern. Beispiel: die lt. Bild GR6-0 allgemein und überall anwendbaren 12 Freiräumen/ (Groß)Projekt.



Bürger/ Mitarbeiter arbeitet, lt. Modell ER6-0 in 3 Ökokreisen x 4 Freiräume/ Ökokreis:

Die 4 Freiräume:

im Einrüsten:

  Planen,

  LegoElemente?

Im Umsetzen:

  Arbeit ausführen

Im O-Fehlertor:

  Arbeitsergebnis-QS

Im Abrüsten: Ja> Folgender Ökokreis oder Nein > Zurück an Start

Name: ETHIKHaus, als Forum für alle ehrenamtlichen Bürger

  Mitglieder/innen hat bneKVP

  Zulieferer: alle Menschen

  Kunden: alle Menschen

  Koordination: Nürnberg

  Geburtsjahr: ca. 1900

  Ort: www.eldicon.de

Unsere Aufgabe ist die UN-Menschenrechte zu fördern, fordern und QualitätsSichern (ffQS) und weiter zu entwickeln:

> ffQS kein Neid und keine Eifersucht, egal was

> ffQS Mitgefühl zu Benachteiligten und im Eros der Liebe

> ffQS Demokratie in paritätisch verteilter Macht, überall

> ffQS Seele, Geist und Leib, als Ästhetik im Lebenserhalt

> ffQS das (Ur)Vertrauen im Glauben (religös, atheistisch, ...)

> ffQS keine Diskriminierung: Respekt > anerkennen > bewundern

Den "gesellschaftlichen Fortschritt" anzuschieben, hier als "soziale Veränderung" verstanden, durch Verankern der "Bildung für nachhaltige Entwicklung die Fehler-Möglichkeit-Einfluss-Analyse-Methode nutzt" (bneFMEA), in jedem Lernkern, das ist eine zentrale Aufgabe im ETHIKHaus. Details liefert Website: www.bne-portal.de der UN.

Überblick zu zentraler ETHIKHaus-Aufgabe lt. Skizze 3-1:

Gesellschaftlichen Fortschritt beschleunigen, ind. messbar in 10 x < 100 Promille, durch verbessern der 3 wichtigsten sozialen Ethoswerte der (ÖkoSolidar)Demokratie: GERECHTIGKEIT, SOLIDARITÄT und Freiheit. Ethos erhält so in zentralen Entscheidungen mehr "Gewicht".

Der Lernweg zur Verbesserung der WeltEthoskultur in der Zivilgesellschaft sind Dialoge zu 5 Ethosvorbildern im ETHIKHaus: in Medien, mit Freunden und Fremden. Ziel ist die Lebensfreude, QualiWachstum und Kompetenz der Akteure in Dialogen aller Art zu steigern.

Aufruf: Alle Bürger können mitarbeiten. Ziel: Produktion nachhaltiger Politik-Handlungsempfehlungen, die sechs Ziele am Weg zum "Guten Leben" umsetzen. Tabelle 1 zeigt den Demokratie-Handlungsrahmen. Die sechs Ziele, Navi und Basis-Politikwissen zeigt Kap. M1: Werte. Details zeigen Kapitel M2 bis M7.