GR1-Werte: Fünf Lebensbereiche  Δ Zurück?

Weltbild oben, zeigt fünf Lebensurwerte in 10 Idealwegen.

Weltbild unten, zeigt sechs Praxis-Ethikwerte im Lebenssinn.

Weltbild oben, zeigt sechs Weltbilder GR1.1 bis GR4.

Weltbild unten, zeigt Ursachen im Tun, in 3xGR1 bis GR4.

Bild oben, zeigt Werte für die es sich lohnt zu leben.

Die Werte, in Σ 6 Weltbildern sichtbar, spiegeln ~jede nachhaltige individuelle Weltsicht. Ein Weltbild skizziert ein UN-Glücksfaktor. Alle dieser Σ 6 Weltbilder, mit den Kurznahmen: GR1 bis GR6, sind lt. ISOesd aSMART (autonom, spezifisch, messbar, attraktiv, realisierbar, terminiert).

Lt. UN-Studie in 2013, mit 1.3 Mrd. Menschen, zeigt ~objektiv messbare UN-Glücksfaktoren GR1 bis GR6, mit Σ 9 Vorbildern zur Nachhaltigkeit der Idealfirma im 21Jh.

Jedes der sechs  UN-Glücksfaktoren GR1 bis GR6 stützt ein digitalisiertes Weltbild. Diese sechs Weltbilder erlauben nachhaltige Trends zu berechnen, z.B. das SOLL im Jahr 2100. Sie fördern den "Erfindergeist" und sind daher für den Fortschritt der Menschheit mitverantwortlich.

Unteres Bild zeigt 45 prüffähige GUTE LEBEN-Elemente (GE). 



Glaubensmodell hat globale & einheitliche ethische Werte.

Unteres Bild zeigt Werte/Globalgüter-Rahmen/ Institution



Glaubensmodell hat globale & einheitliche ethische Werte.

Unteres Bild zeigt das Ergebnis mehrerer Vorgänge/ Firma



Zur Fußnote 1 im  GR1-0 WerteSOLL als "Bildung: Kultur-Gefühl":

Die Σ 6 LebenssinnElemente, auch Werte genannt, sind Teilmenge der  Σ 40 GlücksElemente einer individuellen Institution oder des individuellen Bürgers.

Zur Fußnote 2 im GR1-0 Klugheit als "Bildung: kognitiv-rational"

ffQS1 die Balance am Weg, in Σ 12 WHO-LebensStufen (World Health Organization). GlobalRahmen GR1 bis GR6, zeigen das „Tun lt. Werten und Talenten. Details der Σ 12 WHO-LebensStufen  zeigt Modell GR4-0.

Zur Fußnote 3 im GR1-0 Mitgefühl als "Bildung: sozial-politisch":

Die Σ 6 LebenssinnElemente sind ein Teilmenge der Σ 40 GlücksElemente. Synonym für Σ 40 GlücksElemente sind +/-LenkStellschrauben. Mitgefühl im Tun lenken Attribute der Σ 40 GlücksElemente/ Institution. Die soziale Gerechtigkeit zeigt das Bild.. GR1-3



Danke für Ihren Besuch im ETHIKHaus!

Sind Sie von dieser ETHIKHaus-sozioBindetheorie begeistert, so lassen Sie sich von folgenden Bildern & Texten spielend lenken. 

Allen ist klar das efQS nur in Ökoteams erfolgt.

efQS erfolgt lt. folgendem Bild in 3 Werteketten, im Fachnetz GR6.

Den Weg zum sich erfüllenden und gelingendem Leben alias zum GUTEN LEBEN, der Institution (Staat, ..., kleine/ mittlere Unter-nehmen) oder des individuellen Bürgers, zeigen Σ 40 GlücksElemente.

 

Σ 40 Mini-GlücksElemente?

Σ 40 Mini-GlücksElemente/ Institution fördern, fordern, QualitätsSichern die Bildung für nachhaltige Entwicklung (Unesco) im kontinuierlichen Verbesserungsprozess. Die Σ 40 Mini- GlücksElemente alias +/-LenkStellschrauben  dienen dazu die  nachhaltige Zukunft zu gestalten. Beispiel in 2030 oder in 2050 oder in 2100.

Σ 40 Mini-GlücksElemente zeigen die Werltbildmodelle in GR1 bis GR6:



Im GR1 ist es das Modell GR1-0 mit    6 LebenssinnElementen, 

Im GR2 ist es das Modell GR2-0 mit   6 bneKursElementen,

Im GR3 ist es das Modell GR3-0 mit    9 ChaosOrgElementen,

Im GR4 ist es das Modell GR4-0 mit    3 DialogElementen,

Im GR5 ist es das Modell GR5-0 mit   4 MachtsplittElementen,

Im GR6 ist es das Modell GR6-0 mit 12 FreiraumElementen.

Diese obigen Σ 40 Mini-GlücksElemente erlauben der individuellen Institution (Staat, ..., KMU) oder dem individuellen Bürger handlungsfähig und handlungswilliig zu werden,, weil jede kleinste Änderung im Lebensstil oder im Konsumverhalten "Es (Institution)" oder "Er/Sie" als "Gut" oder "Schlecht" bewertet wird.

Obiges Bild zeigt 3 Werteketten als Großprojektanker.

Unteres Bild zeigt den 6-teilgen Dialogpfad.

Die nachhaltige positive Entwicklung der Gesellschaft, durch Nutzen der "Bildung für nachhaltige Entwicklung lt. Unesco" ist das Ziel jeder Verbesserung lt. folgendem Bild GR2-2. Sie hilft Konflikte, Krisen und Dilemmas, vor allem in interdisziplinären Dialogen und u.U. einvernehmlich, zu lösen.

In Dialogen offenbart sich die "Lebenskunst".

Eine Bitte:

Ich, das ETHIKHaus, empfehle nur das Qualifikationsrahmen Rat-0 und Modell GR3-0 sich auszudrucken. Ich empfehle ausserdem nur jeweils die ersten drei Bilder pro Fachnetz GR1 bis GR6 und pro Lerntag anzusehen. Die sechs GlobalRahmen GR1 bis GR6 der (ÖkoSolidar)Demokratie zeigt die "Aufklappleiste" Ihrer Website: ethikhaus.de.

Bitte dann unbedingt ihre Neugier zu stoppen! Bitte nicht weiter schauen. Sie laufen sonst Gefahr in die Lernunlust alias Komplexität alias Überforderung abzudriften.

Die Empfehlung die ersten drei Bilder pro GlobalRahmen und Lerntag anzusehen dient auch dazu den Gesamt-Überblick zu behalten. Wenn Sie es so tun (wie von uns den ETHIKHaus-Mitglieder/innen empfohlen) dann kann bei Ihnen Begeisterung geweckt werden.

Wenn Sie im Selbststudium diese "Vollinfo" doch weiter lesen möchten, dann bitte per eMail mit dem ETHIKHaus-Sprecher, winfried.langer@gmx.de, einen Termin, für kostenlosen telephonischen Klärungsdialog, von ca. 30 Min., vereinbaren.

Wir (die Mitarbeiter/innen der ETHIKHaus-NGO) sind voll überzeugt dass diese "Emotionale und homäopathische Lern-ÖkoSchritte" (beim Begreifen der Handlungen in einer (ÖkoSolidar)Demokratie) ein wichtiger Beitrag zur IdealEffizienz im min. RessourcenVerbrauch, in Kurzform IEmRV, im Arbeitsbereich: Erziehungswissenschaftliche Zukunftsforschung, lt. Regeln in www.bne-portal.de, ist.

IEmRV so wie es die Weltweite Basis-bneKVP definiert, u.a. lt. Modell GR6-0, senkt erheblich die Kosten der Ausbildung, der Wissensaktualisierung und der Weiterbildung.

Modell und folgende Bilder GR1-0, ..., zeigen das Tun im bneKVP (Bildung für nachhaltige Entwicklung im kontinuierlichen Verbesserungsprozess). Trozdem bleiben uns, den Bürgern, die Ursachen vieler politischen Handlungsempfehlungen verborgen.

Der Anteil dessen was um Zustimmung, um Anerkennung (um z.B. die (Gestaltungs)Macht nicht zu verlieren) wirbt und der Anteil der der Nachhaltigkeit dient ist oft nicht trennbar. Das erschwert es vielen Bürgern eine Politik-Handlungsempfehlung umfassend zu beurteilen.

Warum ist die (ÖkoSolidar)Demokratie dynamisch und komplex? 

ETHIKHaus ffQS (fordert, fördert, QualitätsSichert) den SOLL, das Lernen und das die Eliten in intakter Natur die "Norm für IEmRV" zu 100% nutzen. Das ist sehr viel von uns Menschen verlangt und auch komplex.

Daher biete ich, das ETHIKHaus, als Aufklärung in GR1 bis GR6 sechs bneKurse an. Das FachFeld DE3 dient zur QualitätsSicherung der sechs bneKurse. Genaueres zu den sechs bneKursen zeigt Modell Rat-0.

Wie ist der demokratische Machtsplitt organisiert?

Das Gemeinwohl (Das "Wir" lt. Bild DR1-0) steht oft im Widerspruch zu Einzelinteressen, dem Ich. Daher ist das Fundament aller Politik-Handlungsempfehlungen die GERECHTIGKEIT, so wie es das Bild GR1-0 zur "Ethikkrone" zeigt.

Jeweils 1/4 in der Planungsphase lt. Bild GR4-2, dh. im Einrüst-Freiraum lt. Modell DE6-0, und 1/3 in der Entscheiderphase (im 0-Fehlertor-Freiraum). Durch die dauerhafte (nachhaltige) Projekt-Transparenz (egal wie groß, was und wo) können alle Bürger gerechte Politik-Handlungs-empfehlungen mitgestalten.

Das demokratische Grundgesetz sagt: "Bürger leisten lt. individ. Befähigung und erhalten Leistungen lt. Bedarf." Aktuell steigt das Leid-Unrecht-Niveau an, weil Habgier/ Geiz bei nahezu allen Bürgern der "Mittelschicht" zunimmt.

Beispiele zur negativen Entwicklung: Arbeitsplatz-Abbau durch "habgierige und daher nicht nachhaltige Prognosen", Schere Arm<>Reich öffnet sich (Verteilungsgerechtigkeit), die Bürokratie und Naturraubbau nimmt zu, e.t.c.

Daher will ich, das ETHIKHaus im Dialog mit allen vier Eliteteams, u.U. auch mit Ihnen, nachhaltige Politik-Handlungsempfehlungen entwickeln um den 2030-bneKVP-Weg nachhaltiger zu gestalten.



Unteres Bild GR1-2 zeigt Gerechtigkeit in 12 LebensStufen.

Obiges Modell GR2-0 dient der Aufklärung in Bezug zur Nachhaltigkeit einer PolitikHandlungsempfehlung. Politisches Tun dient dazu einige der 10 RathausWerteTrendindikatorElemente (lt. BürgerSOLL im "Rathaus" in Bild Rat-0 und dem Modell GR2-0) zu beschleunigen oder abzubremsen oder zu stoppen.

Die GlobalRahmen GR1 bis GR6 präzisieren Probleme/ Konflikte/ Dilemmas und zeigen Lösungswege in nachhaltigen Politik-Handlungsempfehlungen. Wie es im Detail, evolutionär in der Entscheidungsfindung, in den sieben DialogElementen, funktioniert vermitteln die sechs bneKurse, die die ETHIKHaus-NGO anbietet.

Um nachhaltige Politik-Handlungsempfehlungen erzeugen zu können wurde das folgende Bild GR3-2 konstruiert.

Bild GR3-0, Teil 3 v. 3 stellt 6 Sinn-Fragen (GR1 bis GR6) zu Problemen der Demokratie. Es zeigt die Komplexität der Handlungen am 2030-bneKVP-Weg. Folgendes Bild GR6-4 bietet eine risikoarme Problemlösung an.

Oberes Bild zeigt wie 12 (Öko)Regeln im Ökoteam wirken.

Unteres Bild hilft beim Verteilen der SMART-Vorgänge an 5 Ökoteams.

Ab hier stopp. Sie haben nun Basiswissen.

Wir hoffen Sie hatten Freude durch Verstehen!

Es folgen Verfahrens-Details zum nachhaltigen Fortschritt am 2030-bneKVP-Weg im Mitgestalten der Politik-Handlungsempfehlungen.

a.) Binde Ursachen an LebensAntriebAttribute

b.) Suche nachhaltig beeinflussbare Ursachen

c.) Versiegele neg. Verhaltens-Ursachen.

d.) Stärke pos. Verhaltens-Ursachen der Bürger

Merksatz: 1 GlobalRahmen = 1 (Gestaltungs)Fachnetz = 1 bneKVP-Attribut (Bildung für nachhaltige Entwicklung im kontinuierlicher Verbesserungsprozess-Trendstell-Attribut) = 1 Demokratie-Eckpfeiler oder 1 Rathaus für BürgerSOLL.

Zur nachhaltigen Fortschritt-Regelung der Weltgemeinschaft dienen lt. Modell GR3-0 sechs GlobalRahmen, die jeweils ein (Gestaltungs)Fachnetz skizzieren und mehrere automatisch messbaren bneKVP-Attribute (Bildung für nachhaltige Entwicklung im kontinuierlichen Verbesserungsprozess) zur "schlanken, schnellen und agilen" Regelung in diesem soziotechnischen RegelSystem. 

Das EthikSOLL, in diesem GlobalRahmen GR1 beschrieben, hat die Aufgabe Vertrags-Attribut-Grenz-Verletzungen in 20 +/-Politik-Werte-TrendindikatorElementen (im BürgerSOLL lt. GlobalRahmen GR3, Bild Rat-3), zu erkennen. Als hermeneutischen Korrektheits-/ Nachhaltigkeits-Beweis der (ÖkoSolidar)Demokratie biete ich, das ETHIKHaus, das Buch: Werte an.



Buch: Werte, Plato bis POP, Alles, was uns verbindet, von Peter Prange, ISBN 978-3-426-27392-0, 2006, der Kommentar zum Zitat ist "Kursivtext".

Buch-Thema: "Alle suchen nach Werten - dabei sind sie längst da! In zwanzig spannenden Entdeckungsreisen (in 20 Begriffspaaren, die durch das Buch leiten) entführt uns Peter Prange in den Wertekosmos der europäischen Geistesgeschichte - quer durch die Epochen und Nationen, durch Mythologien und Philosophie, Literatur und Theologie, Folklore und Popkultur." (752 Seiten!, die begeistern!)



Einleitung: Auguste Comte 1798-1857, der erste Soziologe, nennt drei Dialogpfade am Weg zu Erkenntnissen. Nun zum Zitat aus Buch Werte, Seiten 373, 374:

"... Der menschliche Geist wendet in allen seinen Untersuchungen der Reihe nach verschiedene und sogar entgegengesetzte Methoden (es sind Dialogpfade) bei seinem Philosophieren an; (A. Comte nennt drei Dialogpfade: den theologischen, den metaphysischen und den wissenschaftlichen; A. Comte nannte es in 1822 "positiver Dialog", danach sagte er "sekularer Dialog").

Im theologischen Dialogpfad richtet der menschliche Geist seine Untersuchungen auf die innere Natur der Dinge und auf die ersten Ursachen und letzten Ziele aller Erlebnisse, die ihn treffen; mit einem Wort: auf die absolute Erkenntnis. ... (Beispiel zu heute aktiven Weltreligionen: Buddismus, Hinduismus, Daoismus/ Konfuzionismus, Judentum, Christentum und Islam. Beispiel zu vergessenen Alt-Kulturen: Japan, Ägypten, Maya/Azteken und Inka.) 

Im metaphysischen Dialogpfad (ausserhalb vom ETHIKHaus), der nur eine Abwandlung des vorhergehenden ist (lt. A. Comte), werden die übernatürlichen Mächte durch abstrakte Kräfte oder Entitäten ersetzt. (Beispiel: Die "Theorie von allem" lt. ISBN 978-3-466-34509-0, 4. Auflage, "Integrale Spiritualität, Spirituelle Intelligenz rettet die Welt, Autor: Ken Wilber, mit Holon-Begriff seit 1995, alias ethischer LegoElement-Begriff lt. dem ETHIKHaus)

Im wissenschaftlichen Dialogpfad erkennen wir zusätzlich ("zusätzlich" ersetzte "endlich") die Unmöglichkeit, zu absoluten Begriffen zu gelangen; wir geben es auf, den Ursprung (A. Comte irrt? > 3 Energiezustände die sich "ewig" wiederholen) und die Bestimmung des Welttalls zu ermitteln und die inneren Ursachen der Erscheinungen zu erkennen. Z.B. in neuen Bereichen: Bionik, Salutogenese, Erkenntnisse der Hirnforschung, ...

Statt dessen suchen wir deren Gesetze durch gemeinsamen Gebrauch der Vernunft und der Beobachtungen zu entdecken, d.h. deren Beziehungen im Nacheinander und der Ähnlichkeit nach. (lt. ETHIKHaus sind +/-Bindekräfte-Trends messbar)

Die Erklärung der Tatsachen besteht nur noch darin, das man die einzelnen Erscheinungen in Beziehung setzt zu allgemeinen Tatsachen, deren Zahl der Fortschritt der Wissenschaft stetig zu vermindern strebt. (Beispiel: Vier ÖkoSchritte in Wertschöpfungsketten nutzen, für "IdealEffizienz im min. RessourcenVerbrauch", um Lebensbedarf von ca. 12 Mrd. Bürger in 2100 zu decken.)" Buch-Zitatende.

Fazit: ETHIKHaus-sozioBindetheorie nutzt zwei Dialogpfade:

- theologischen, abDialogRahmen DR1 Sinn, ein Gott, ... bis DR3. 

- wissenschaftlichen, ab DialogRahmen DR6, DR2, DR4, ..., bis DR3. 

Hier entwickeln sich nachhaltige und sanktionsfähige Politik-Handlungs-empfehlungen/ Institution (SOLL), zum Thema: "Werte lt. Erkenntnissen der Ethoskultur". Im Kap. 1.3. zeigen kVp-Projektpläne was in Praxis zu tun ist.

Die zwei Wissensquellen aus Institutionen: (Quelle 1) Programme (SOLL) der Parteien/ NGO (attac, ...), deren Handlungen (IST). (Quelle 2) Die 12 globalen ÖkoSchrittregeln/ ÖkoSchritt) in 12 LebensStufen des Bürgers/ Mitarbeiter/innen, lt. www.ethikhaus.de.



Obere Skizze zeigt die Lebensstil-Ethikkrone für alle Bürger

Untere Skizze zeigt den Lebensstil-Ethikstamm für alle Bürger



Obere Skizze zeigt den Lebensstil-Ethikstamm aller Bürger

Untere Skizze zeigt die maslowsche Bedürfnispyramide anders

Obere Skizze zeigt die nicht änderbare Lebensstil-Ethikwurzel.

Die Versuche die Lebensstil-Ethikwurzel des Menschen zu ändern sind alle gescheitert. Beispiele: russischer Kommunismus (1918-1988), Maoismus/ Kulturrevolution in China (1966-1976).



Die Werte im Weltbild des Menschen definiert seine "kognitiv-sozial-emotional-Bildung". Als vorbildlich gilt die UNESCO-Empfehlung in www.bne-profil.de

Modell GR6-0 "Symptome <> Ursachen" zeigt wie Zivilgesellschaften auf nur einem zentralen 2030-bneKVP-Weg gleichzeitig gesamt sechs (ÖkoSolidar) Demokratie-Ziele sicher und in kurzer Zeit (bis 2030) erreicht. 

Modell GR6-0 "Symptome <> Ursachen" zeigt auch die Mitgestaltungsart in der "Theologie <> Metaphysik <> Wissenschaft" für alle Bürger in kommunalen, firmeneigenen und globalen Wertschöpfungsketten, durch Kennenlernen der FachFelder ER1 bis ER6, um Politik-Handlungsempfehlungen, in jeder Art von Institution, zu produzieren.



Am Weg zu sechs Demokratie-Zielen, sind Bürger herzlichst eingeladen die nachhaltigen Politik-Handlungsempfehlungen, mitzugestalten. Tabelle 1 "Symptome <> Ursachen" spiegelt den (ÖkoSolidar) Demokratie-Handlungsrahmen. Details zeigen die FachFelder DR1 bis DR6.

Wie arbeitet (lustvoll) oder lernt (spielend) der Bürger?

Bürger (beruflich oder ehrenamtlich) ist in Werte(schöpfungs)ketten, auch "ISO-Ökokreis-Ketten" genannt, in max. vier Bereichen aktiv: bneFMEA (Bildung für nachhaltige Entwicklung im kontinuierlichen Verbesserungsprozess durch Fehler-Möglichkeit-Einfluss-Analyse). Kommunikation, Produktion und Transport.

Der Anspruch an diese Art der Demokratie ist es im Nationen-Wettlauf den Beweis zu erbringen das die EU in der Lebensqualität der Menschen, gemessen am extrem schwer manipulierbaren QualiWachstum, nachhaltig besser ist als der kVp-Weg von China.

Die Skizze 6-0 "Symptome <> Ursachen" beschreibt die (ÖkoSolidar)Demokratie grob. Details zur Frage Womit? liefern die folgenden 6 DialogRahmen. "Womit?" beschreibt sechs bne(Gestaltungs)FachFelder M1 bis M7, als tech. bneFMEA-Assistenten in Bildung für nachhaltige Entwicklung, welche die Fehler-Möglichkeit-Einfluss-Analyse-Methode ergänzt. Die bneModelle beschrieben m Skizzen und n Texte.



Negative Symptome der (ÖkoSolidar)Demokratie in 2012.

ETHIKHaus sieht sechs Negativ-Symptome/ Wirkungen:

  Symptom 1: WeltEthoskultur im bneKVP, in 18 LAA fehlt

  Symptom 2: Bildung für nachhaltige Entwicklung fehlt

  Symptom 3: Internationaler Maßstab mit 6x SOLL fehlt

  Symptom 4: Kein (Ur)Vertrauen zwischen den Nationen

  Symptom 5: Weltweites Sozialdumping und Naturraubbau

  Symptom 6: Bürokratie/ InEffizienz der "Öffentlichen Hand"



ETHIKHaus will die PositivUrsachen der 6xZiele/ SOLL stärken:

Ziel 1-WerteSOLL beendet Ausbeutung und senkt Leid-Unrecht

Ziel 2-LernSOLL für Gut Leben in soz. Sicherheit/ intakter Natur

Ziel 3-ÖkoSOLL hebt Lebens-/ Wachstums-Qualität, Wohlstand

Ziel 4-OrgSOLL Freiraum-SOLL fördert, fordert, QualitätsSichert

Ziel 5-NutzenSOLL hebt Lebens-/ Wachstums-Qualität, Wohlstand

Ziel 6-PlanSOLL für IdealEffizienz im min. RessourcenVerbrauch

mit der ISO-Ökokreis-Norm. Z.Z. gilt "Brutto-Inlands-Produkt".



Nun zu den sechs NegativSymptomen: 

Um die oben genannten sechs NegativSymptome 1 bis 6 erfolgreich, am Weg zur (ÖkoSolidar) Demokratie zu "versiegeln" sind folgende sechs kVp-Projekte (kontinuierlicher Verbesserungsprozess) erforderlich. Diese sechs kVp-Projekte haben die Aufgabe die "änderbaren Ursachen der 6 Symptome", vor allem im persönlichen Verhalten der Bürger, dauerhaft zu verstärken oder zu versiegeln.

Details der sechs folgenden "bneKVP-Projekte":

Es wird ein sechsfaches SOLL durch die Zivilgesellschaft definiert und wenn möglich im Grundgesetz vereinbart, um später (ab ca. 2030) nahezu objektiv SOLL-IST-Vergleiche zu erzeugen. Es folgen die sechs  positiven kVp-Projekt-Arbeitsergebnisse von 1 bis 6, mit dem Hinweis was das jeweilige kVp-Projekt in Zukunft bei den Bürgern positiv bewirken kann:

1-WerteSOLL beendet die Ausbeutung und senkt Leid-Unrecht

2-LernSOLL für Gut Leben in sozialer Sicherheit/ intakter Natur

3-ÖkoSOLL; Staat lenkt mit 10 +/-RathausWerteTrendindikatoren
4-OrgSOLL fördert, fordert, QualitätsSichert "gute"-Gesetze

5-NutzenSOLL hebt Lebens-/ Wachstums-Qualität, Wohlstand

6-PlanSOLL für IdealEffizienz im min. RessourcenVerbrauch,

mit der ISO-Ökokreis-Norm. Z.Z. gilt "Brutto-Inlands-Produkt".

Es folgt eine andere Sicht auf die sechs kVp-Projekte:

Die GR1 bis GR6, mit mehrern Skizzen, in Kurzform:

GR1: Werte, messbar lt. EthosSOLL, für wenig Leid-Unrecht 

GR2: Lerne, lt. LernSOLL für bneKVP in Fachnetzen GR1-GR6

GR3: Öko, lt. NaturSOLL; für IEmRV lt. Empirie fördern in GR6

GR4: Teilhabe,  6x SOLL fördern, fordern, QualitätsSichern 

GR5: Arbeit, lt. NutzenSOLL; bne in "sozial-emotional-kognitiv"

GR6: Norm für IdealEffizienz im min. RessourcenVerbrauch

Modell GR2-0 "Symptome<>Ursachen" sagt in Politik-Handlungs-empfehlungen was zu tun ist um ges. sechs (ÖkoSolidar) Demokratie-Ziele in 20 Projekten, lt. Bild Rat-2, ohne Überlast/ Unterforderung und trotz vieler Fehlermöglichkeiten aber sehr transparent/ klar, sicher zu erreichen sind.

Um die oben genannten sechs kVp-Projekt-Arbeitsergebnisse "stressfrei dh. ohne Überlast und nahezu fehlerfrei" zu erreichen werden vier Bundestag-Legislativperioden, mit jeweils vier Jahren Laufzeit, veranschlagt (eine Schätzung der ETHIKHaus-Mitglieder. Die Ziele der sechs (ÖkoSolidar) Demokratie-kVp-Projekte sind dann in 2030, dh. in ca. 18 Jahren (wenn die Parteien es so wollen), erreicht.

Zunächst drei Axiome der globalen 3 Werteketten:

1. Lt. Skizze 1-2 lenkt der UN-BürgerSOLL die 3 Werteketten.

2. Lt. Skizze 2-1 entscheiden drei Eliteteams in den 3 Werteketten.

3. Lt. Skizze 5-2 agiert eine Institution u.U. in max. 3 Werteketten.

Wie bereits, im Zusammenhang mit der Tabelle DE1 "Symptome <> Ursachen" ausgesagt, können in einer autonomen und demokratischen Institution (im Staat, in der Firma, im Institut, e.t.c. und auch im menschlichen Körper) nur änderbare Ursachen beeinflusst werden.

Die positiven Ursachen, z.B. steigern der Lebensqualität (Symptom-Wirkung) durch Wahrheitsnähe (Ursache) werden verstärkt und die negativen Ursachen (z.B. Habgier) werden "versiegelt", so das diese der Institution, z.B. dem Staat, nicht gefährlich werden.

Das Arbeiten in der Demokratie lenkt GR6-0

Im Symptome-Ökokreis werden zuerst die gefährlichsten drei bis sechs negativen Symptome herausgesucht. Beispielsweise werden solche negativen Symptome alias neg. Wirkungen gesucht die Ursachen einer tödlichen Krankheit sein könnten. Zwei Wirkungs-Beispiele: extrem hoher Blutdruck oder starkes Übergewicht.

Danach werden die gefundenen Symptome an kausal verbundene "änderbare Ursachen" gebunden. Diese "änderbaren Ursachen" müssen zumindest den Krankheitsverlauf abbremsen können. Noch besser wäre es die Krankheit zu stoppen und auf einen Weg zu begehen der dauerhaft oder zumindest langzeitlich diese Krankheit(en)/ Fehler meidet.

Sind diese "änderbaren Ursachen" gefunden, kann die Diagnose gestellt werden. Die Diagnose beschreibt nicht nur die Ziele, sondern auch den Aufwand der auf dem Weg zu den Zielen anfällt und benennt erreichbare und präzise Termine. Beispiel: Energiewende-Beschluss durch den deutschen Bundestag.

Die Politik ist hochkomplex. Transparenz schaft die Aufklärung und der Kompetenzerwerb zum Erkennen des sich wiederholenden Politik-Denkmusters alias fremder Weltbilder.  Danach schenkt es lebenslang Freude weil Sie nachhaltige Handlungsempfehlungen erzeugen könnten; wenn Sie dazu Lust haben.

Wir: GERECHTIGKEIT (LAA1)

Modell GR1-0 (am Anfang von diesem Kapitel) zeigt sechs LebensAntriebsAttributarten (sechs LAA). Die 6 LAA-Namen sind unterstrichen. Es zeigt die globale Lebensstil-Ethikkrone. Es ist ein Beispiel im sozial-emotionalen Lernen, mit 16 Bürger-Werten aus täglicher Praxis beliebiger Denkmuster/ Weltbilder.

Wir: SOLIDARITÄT (LAA2)

Demokratie fordert Rechte/ Pflichten des Menschen in der SOLIDARITÄT und kennt sechs Solidaritätsarten:

1. Mit Benachteiligten (egal wo und welcher Art)

2. Mit dem Lebenspartner, Kindern, Enkeln

3. Mit dem lernenden Team, anderen Verwandten

4. Mit den Freunden (egal welche Sprache)

5. Mit den Fremden und der eigenen Nation

6. Mit andersdenkenden Fremden und Nationen

Das ETHIKHaus kann die Wünsche der Menschen erfüllen.

Zielgruppen an Werte als "Herzenswünsche" 1 bis 6 binden:

Ziel 1: Alle Weltreligionen: Buddismus, Hinduismus, Daoismus ..., Judentum, Christentum und Islam für Liebe, Mitgefühl und Frieden

Ziel 2: Wünsche der Bürger der Zivilgesellschaften auf der Welt

Ziel 3: Wünsche der Demokraten/ "Vereinten Nationen (UN)"

Ziel 4: Nichtregierungsorganisationen (NGO: attac, ...) und UN

Ziel 5: BRD-Parteien: CDU / CSU, Grüne, Linke, FDP, SPD, ...

Ziel 6: Ökologische Ökonomien und die Klimaforscher eng binden



Kommentar zu drei Bildern: 1-1 Ethikkrone, 1-3 Ethikstamm und 1-4 Ethikwurzel, die drei x sechs +/-LebensAntriebsAttributarten, als zentrale Werte in nahezu jedem Weltbild spiegeln. Gesamtsicht zeigt im Kap. ER5-Wer? das Bild ER5-1.

Beispiel zur Skizze 1-1: GERECHTIGKEIT > SOLIDARITÄT > Freiheit, als WIR-Werte der Bindung an andere Menschen haben das gleiche emotionale Gewicht, im Vergleich zu den Ich-Werten: Lebensfreude, dem Glauben und der Hoffnung. Ein möglicher LebensSinn ist, wenn der Mensch sich als ein "ethisches und biologisches LegoElement" der globalen Wertschöpfungsketten begreift.

Daher, habe ich, als die "wahrheitsnahe ETHIKHaus-sozioBindetheorie", vor den Begriff etbioLE (ethische biologische LegoElemente), hier sind vor allem Menschen gemeint, zu veröffentlichen. Der Nutzen: Es wird möglich sein nahezu objektiv und automatisch unethische "LegoElemente" der Biologie, der Technik und der Geologie lt. Skizze 6-1 objektiv zu erkennen, um diese nicht in die "vier Eliteteams lt Skizze 2-2" hereinzulassen (Beispiel: der "unethische" deutsche Bundespräsident in 2011).



Text aus Buch: Das Ende des Glaubens, ISBN 978-3-905752-06-9, 2007, Seite 37. ETHIKHaus-Notizen sind KURSIV markiert.

"Wie wir im letzten Kapitel dieses Buches sehen werden, bestehen kaum Zweifel, dass ein gewisser Bereich menschlicher Erfahrung zu Recht als "spirituell" oder "mystisch" eingestuft wird - Erfahrungen, die mit Sinnhaftigkeit, Selbstlosigkeit und einem gesteigerten Empfindungen zu tun haben, die unsere beschränkte Identität als "Selbst" übersteigen und sich unserem gegenwärtigen Verständnis von Geist und Gehirn entziehen. ...

... Es besteht kein Grund, wieso unsere Fähigkeit, uns in emotionaler und spiritueller Hinsicht selber voranzubringen, sich nicht gemeinsam mit Technologie, (Sozial)Politik und der restlichen Kultur weiterentwickeln kann. Diese Fähigkeit muss sich sogar weiterentwickeln, wenn wir eine Zukunft haben wollen.

Mit Sicherheit besteht die Grundlage unserer Spiritualität aus diesen Einsichten: Die Skala menschlichen Erfahrens reicht weit über die normalen Grenzen unserer Subjektivität hinaus. Zweifellos können gewisse Erfahrungen (im kognitiv-sozial-emotionalen Bereich) das Weltbild einer Person grundlegend verändern. Jede spirituelle Tradition beruht auf der Erkenntnis, das die Art und Weise, wie wir unsere Aufmerksamkeit von Augenblick zu Augenblick benutzen, weitgehend unsere Lebensqualität bestimmt.

Viele Resultate spiritueller Praktiken sind in der Tat wünschenswert, und wir sind es uns schuldig, diese Praktiken für uns zu entdecken (Das ist eine wunderbare Fürsprache für religösen Glauben). Wichtig ist der Hinweis, dass es sich dabei nicht um rein emotionale, sondern auch um kognitive und konzeptuelle (soziale) Veränderungen handelt." Zitatende.

Kommentar:

Ich, das ETHIKHaus,  glaube dass das Christentum am ehesten bereit ist die Behauptung aufzugeben die "Absolute Wahrheit" zu kennen. So würden die Christen allen benachteiligten Menschen, egal welcher Religionszugehörigkeit (Gleichheitsprinzip), in Liebe und Demut helfen können.

Der Friede zwischen den Weltreligionen; Die Christen beginnen als Erster Frieden zu stiften; es würde mehr Respekt (was noch keine Anerkennung bedeutet) und mehr Toleranz zu Fremden (Andersdenkenden) einfordern. Weitere Details zeigt Kap. 7.2.3. im "bneZiel 12 Religion in der Verantwortung".

Beispiel zu Politik-Handlungsempfehlungen:

Frage der Demokraten, initiert durch die Skizze 1-1:

"Wie sind Politik-Handlungsempfehlungen zu gestalten, das sich die Verantwortung  für "Freiheit-Toleranz", positiv auf SOLIDARITÄT und GERECHTIGKEIT, zum Wohle der Bürger und Nation, nachhaltig auswirkt?"

Antwort der Demokraten, lt. Inhalt der Skizze 1-1:

"Alle Benachteiligte, die Leid-Unrecht erfahren, werden in den "Glücksblock: Gutes Leben", das auf dem "Solidarblock: Sozialen Sicherheit" und dem "Ökoblock: Intakte Natur" aufbaut, zurückgeholt." Details zeigt bneModell M3 im Kap. 3 dieser Website.

Anmerkung:

Die "Ethikkrone", lt. obiger Skizze DE3-1,  ist eine Teilmenge im FachFeld DE SOLL. Die Ethikkrone vereint sechs Ethoswerte, hier LebensAntriebsAttributarten genannt, und ist im Glücksblock, lt. FachFeld DE3, angesiedelt. Die Ethikkrone lt. Skizze DE3-1 wird durch den Ethikstamm lt. Skizze 1-3 und die Ethikwurzel lt. Skizze 1-4 ergänzt.

Nutzungs-Hinweis zu dieser Website:

Website www.ethikhaus.de gliedert in 7 FachFelder: DE1 bis DE7.

Jedes der 7 FachFelder beschreibt ein einziges bne(Gestaltungs)FachFeld.

Wenn Sie es richtig knackig, komplex und kurz haben möchten:

Es werden 6xSOLL + 1x ISO-Ökokreis-Norm beschrieben. Die (ÖkoSolidar)Demokratie ist für alle (nahezu) verständlich beschrieben.

ETHIKHaus vermittelt lt. UNESCO-Vorgaben Wissen zur Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Fehler-Möglichkeit-Einfluss-Analyse (bneFMEA). Details zeigt www.bne-portal.de.

Ich bitte Sie dringend die Komplexitäts-, Lernfalle zu meiden:

1. Einstieg zeigt der sichtbare Bereich in Website. Nicht in Details!

2. bne-Verstehen = Lernerfolg; max. 1 DE/ Tag. Nicht mehr!

Dialogfocus im ETHIKHaus: Der Wissenstransfer, um die nationale Zukunft zu erspüren, wird eng mit Ihrer gelebten LebensStufe (lt. Skizze 6-1) verknüpft. Ihr Vorteil: Ihre Kompetenz im Beruf, im persönlichen Bereich und im Umgang mit Fremden steigt.

Sie lernen die UN-Menschenrechte (keine Diskriminierung, Förderung der Vielfalt) und die Weltethos-Regeln, im täglicher Praxis anzuwenden. Ihr Leben wird dadurch bereichert.

Die soziologische ETHIKHaus-Bindetheorie vermag, mit Hilfe von 7 FachFeld-DialogElementen (DE1 bis DE7) die Komplexität zu nahezu 100% zu zerschlagen.

ETHIKHaus reduziert auch die Unwissenheit. Prognosen die sie dann, als Akteur der Wissenselite, erstellen können, mildern auch ihre Ambivalenz. Sie können dann  Entscheidungen, nicht nur die politischen; bewerten.

Lt. Unesco wird als Lernkern in 3 Werteketten die "Bildung für nachhaltige Entwicklung" (bne) angesehen. Details liefert Website www.bne-portal.de. Die im Lernkern verfügbare Regeln zum kontinuierlichen Verbesserungsprozess (KVP) in Vwerbindung mit der FMEA-Methode (Fehler-Möglichkeit-Einfluss-Analyse), als zwingende zwei Ergänzungen von bne, erlauben auch individuelle, hochkomplexe und persönliche Lebenswege zu gestalten.

bneKVP erfahren Sie spielend Sie in 3 Phasen:

Ergänzende Details liefert auch Website www.cfgl.de



1. Entwicklungspolitische und weltbürgerliche Aufklärung, dh. die Fähigkeit zur und die Aneignung von anpassungsfähigem und flexiblem Wissen.

2. Förderung der Kreativ-Gestaltungsompetenz im verantwortungsvollen Umgang mit Komplexität, Unsicherheit, Ambivalenzen und ständigen Veränderungen.

3. Nachhaltige und reflektierte Mitgestaltung des direkten wie weltumspannenden Lebensraumes unter Berücksichtigung der Option für die Benachteiligten."

In Forschung & Entwicklung (F&E in einer Institution), aber auch in Ihrem unikaten Leben, zu Vermeidung/ Abbau persönlicher Über-/ Unterforderung, benötigen Sie bneKVP, als "Kreative Gestaltungskompetenz" lt. Regeln der „Weltweiten Basis-bneKVP®“, für das Fügen ethischer "LegoElemente", um beispielsweise folgendes zu tun:

1. Komplexitätsfallen beseitigen, durch Klarheit / Transparenz.

2. Unsicherheiten beseitigen durch Wirkung-Ursachen-Analyse.

3. Ambivalenzen, als neg. Emotionen im Team<>Ich, auszuhalten.

Warum benötigen Sie lt. Skizze DE1-0 Lebenssinn-Kompetenz?

Albert Einstein sagte: "Ich habe keine besondere Begabung, ich bin nur extrem neugierig". Ich, das ETHIKHaus, biete allen Bürgern bneKVP an. Einzige Bedingung ist nachhaltige Neugier.

Nachhaltiges Lernen mit bneFMEA verbessert Ihre berufliche, persönliche und soziale Kompetenz und vor allem Ihren eigenen Lebensstil. Sie lernen u.a. "freudig" Geld zu sparen und schonen gleichzeitig die Umwelt.

Ein Mitarbeits-Angebot an Professoren, ..., und interessierte:

Ich, das ETHIKHaus, möchte die kognitiv-sozial-emotionalen sieben Denk(Gestaltungs) Modelle, ans Wissen der Professoren, ..., binden.

Einige Menschen der Zivilgesellschaft haben Bedarf auf einfach zu nutzende und emotionale sieben Denk(Gestaltungs)Modelle), die komplexe lebende (dynamische) Systeme, in "LegoElemente" der Biologie, Technik und Geologie, gut aufspaltet. Der Vorteil: Neue "Bilder / Weltsichten" sind schnell konfigurierbar.

Kooperations-Thema: "Mitgestaltung der EU-Demokratie, nach Kompetenz-Erwerb in sieben Aufklärungs-Dialogtypen, lt. Dialogvorschlag in www.ethikhaus.de, in Kap. M1: Werte) Jeder der sieben Aufklärungs-Dialogtypen, besitzt ein Denk(Gestaltungs)Modell der Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Fehler-Möglichkeit-Einfluss-Analyse lt. UN. Die kausalen Bindungen der sieben DenkModelle zeigt folgendes Kapitel.

bneFMEA befähigt Sie Politik-Handlungs-Empfehlungen zu entwerfen, die in den ordnungspolitischen Leitplanken der 10PWT (+/-PolitikWerteTrendindikatoren) abgelegt werden.

Die Mitgestaltung an der (ÖkoSolidar)Demokratie mit menschlicherem Antlitz, als den wir heute sehen, schenkt Ihnen, als Bürger/ Mensch mit bneFMEA (Fehler-Möglichkeit-Einfluss-Analyse), die "bessere Zukunft", viele Glücksmomente und das alles nahezu ohne Nebenwirkung.



Nachhaltiges Lernen mit bneFMEA verbessert Ihre berufliche, persönliche und soziale Kompetenz und vor allem Ihren eigenen Lebensstil. Sie lernen u.a. "freudig" Geld zu sparen und schonen gleichzeitig die Umwelt.

Ein Mitarbeits-Angebot an bneElite lt. GR3-1, ..., und interessierte:

Ich, das ETHIKHaus, möchte die kognitiv-sozial-emotionalen sechs Denk(Gestaltungs) Modelle, ans Wissen der bneElite, ..., binden.

Einige Menschen der Zivilgesellschaft haben Bedarf auf einfach zu nutzende und emotionale sechs Denk(Gestaltungs)Modelle), die komplexe lebende (dynamische) Systeme, in "LegoElemente" der Biologie, Technik und Geologie, gut aufspaltet. Der Vorteil: Neue "Bilder / Weltsichten" sind schnell konfigurierbar.



3 Workshops: Sie können nachhaltige (1) Energie-Denke, (2) Reproduktions-Denke und (3) Politik-Mitgestaltungs-Denke einüben, um es danach anzuwenden. Fragen Sie bei in www.ethikhaus.de, Kap. 8 Kontakt, nach nach diesen 3 Workshop-Arten nach.

Als Wissensbasis im Workshop werden sechs DenkModelle, so wie es Kap. GR3 Lerne im Bild GR3-0 spiegelt, verwendet.



ETHIKHaus fördert, fordert und QualitätsSichert (QS) sechs (ÖkoSolidar)Demokratie-Ziele (6xSOLL), in sechs Fachnetzen GR1 bis GR6. Die sechs Ziele stützen 25 bneZiele (Bildung für nachhaltige Entwicklung):

Beispiele aus den sechs Zielen der (ÖkoSolidar)Demokratie:

1. QS mit 10 +/-PolitikWerteTrendindikatorElementen.

2. IdealEffizienz im min. RessourcenVerbrauch.

3. Gutes Leben in mehr Sicherheit und "Glück".



Die sechs Ziele (6xSOLL) lt. der ETHIKHaus-Forderung, messen und bewerten Menschen als esdMediatoren mit 6xSOLL (BürgerSOLL als 5-fch-Container für WerteSOLL, ffQS-SOLL, LernSOLL, EliteSOLL und NaturSOLL).

Oberes Bild zeigt 5 kooperierende Ökoteams/ Institution.

Unteres Bild zeigt die Wertschöpfung einer Institution.

Die ETHIKHaus-sozioBindetheorie beschreibt ein extrem dynamisches und ökonomisch-soziales-ökologisches RegelSystem einer beliebigen Institution (egal wie klein oder groß oder komplex es ist). Beispiele: KMU (kleines oder mittleres Unternehmen, privat oder öffentlich) oder der Konzern SIEMENS oder die nationale Regierung oder die "Vereinten Nationen (UNO)".

Bild GR5-2, als Teilmenge vom EliteSOLL,  beschreibt die TQM-Aufbauorganisation einer Institution in 5 TQM-Ursachen-Attributen (Total Quality Management) und 4 Wirkungs-Attributen. Das Bild beschreibt ein hochkomplexes soziologisches Regelsystem (Volkswirtschaftlehre-ökonomisch-ökologisch-soziales System).



Das Modell GR2-0, als Teilmenge vom LernSOLL, beschreibt die TQM-Ablauforganisation einer Institution im zeitlichem Ablauf (ab einer innovativen Idee im ET-Regelkreis CDM (Entscheidungs-Tabellen-Regelkreis mit 2 Projekttypen und dem Regelkreis-Eigennamen: Corporate Development Modules), incl. der nahezu 100% autom. Bedarfsplanung im ERP-Regelkreis, "LegoElemente"-Beschaffung (Synonym: Komponenten) in SCM-Regelkreis (Einkauf), Produktion im ERP-Regelkreis und Bedarfsdeckung in CRM-Regelkreis. Kurzum es ist die Beschreibung einer global agierenden Wertschöpfungskette.

FACIT zur "Institution lt. TQM" (für mehr Würde/ Lebensqualität, ...):

Beide Skizzen, die obere und die untere, beschreiben das gleiche, eine hochkomplexe und dynamische Institution, die nur durch esdmediatoren die bneKVP besitzen (Bildung für nachhaltige Entwicklung im kontinuierlichem Verbesserungsprozess) evolutionär änderbar ist. Beide Skizzen beschreiben das VWLökoSystem (Volkswirtschaftlehre-ökonomisch-ökologisch-sozio-technologisches RegelSystem).

Das Modell GR2-0 und Bild Rat-0 beschreiben die Institution als zu leistende Arbeit in 20 Projekttypen, im zeitlichen Ablauf, durch befähigte  Menschen und mechatronische Maschinen. Bild unten beschriebt die Vorraussetzungen in einem Projekttyp. Die untere Skizze gliedert die Institution statisch in 5 Ursachen- und 4 Wirkungs-Attribute auf. Beide Bilder beschreiben somit das gleiche und ergänzen sich.

Der Mensch muss sich vor Versklavung durch mechatronische Maschinen schützen (Mechanik-Elektronik-Informatik). Die Maschinen werden im "Laufe der Zeit", durch den technologischen Fortschritt in der Vernetzung bedingt, irgendwann in "kognitiver Kompetenz" uns ebenbürtig sein. Beispiel: Pure Schach-Logik.

Unser Trost ist das wir Menschen immer noch über soziale und emotionale Kompetenz verfügen, die "Gott sei dank" die Maschine nur vortäuschen kann. Beispiele: Eibohund von Sony und Tamagotschi.

Diese "zukünftige Maschinen-Wissens-Allmacht", in Verbindung mit der "Bequemlichkeit der Menschen", ist ein Kultur-Dilemma, auch Explosivmischung genannt, die vor allem die Menschen der Europäische Union, die genauso wie andere Nationen den technologischen und gesellschaftlichen Fortschritt mögen, massiv bremst.

Die Maschinen-Allmacht verändert unsere Lebensstile revolutionär, sowohl zum "Guten", als auch zum "Schlechten". Es könnte sehr wohl passieren das der Mensch der "eiskalten Maschinenlogik" folgt und die eigene Entscheidung grundsätzlich darauf aufbaut. Das ist ein großes Risiko, weil wird dann von den Maschinen zu stark abhängig werden.

Dieses Mensch-Maschine-Dilemma wird besonders in kulturellen Konflikten der Menschen deutlich, die auf dem Weg sind das Wissen der "Bildung für nachhaltige Entwicklung im kontinuierlichen Verbesserungsprozess" (bneKVP), mit Hilfe der sieben (Kreativen Gestaltungs)FachFelder als "Brückenbauer", an die FMEA-Methode (Fehler-Möglichkeits-Einfluss-Analyse) zu koppeln. Details zu den sieben FachFeldern liefert das FachFeld DE3 und auch die anderen sechs FachFelder.

Auch angstmachende Zukunfts-Filme, z.B. "Matrix" oder das angstmachende Zukunfts-Buch "Next" lähmen teilweise die Zivilgesellschaft. Die Zweifel über die Qualifikation der Politiker und die Angst vor der (unbekannten) Zukunft verbinden sich mi der Angst vor dem Fremdartigen / Unbekannten (hier meine ich die unsichtbaren und kaum änderbaren Arbeitsabläufe in der Software).

Ich, das ETHIKHaus, denke das diese diffusen und starken Ängste die Menschen in Europa behindern am "2030.kVp-Weg" die Menschheit in idealer Weise, zu Ende zu denken. "Der Mensch steht sich selbst im Weg."

Den Begriff "Maschine" als Gegenspieler des Menschen benutzt das ETHIKHaus nur ungern und nur im Kap. M6 und Kap. M7. Normalerweise benutze ich, das ETHIKHaus, für die Maschinen (ob sichtbar oder auch nicht) den Begriff: tech. Assistent, dadurch wird die Rangfolge "festgeklopft".

Weil der Mensch von Grund aus überlegt, ob die zu erledigende Arbeit nicht ein anderer machen kann (z.B. das Regelkreis-Arbeitsergebnis im ÖkoSchritt: 0-Fehlertor prüfen), möchte er auch u.U. den Maschinen das Prüfen überlassen. Zu viele Menschen können dann nicht in komplexen Zusammenhängen die möglichen zukünftigen Szenarien  denken. Das ist der "Fallstrick", auch "Große Gefahr" genannt.

Das große Problem der zukünftigen Generationen:

Wir überantworten unser Denken den Maschinen, verlieren unsere, in den letzten ca. 200 Jahren mühsam erworbene Freiheit / Autonomie und werden dadurch zu stark abhängig von den Maschinen (Internet-Weltgedächtnis, sich selbstoptimierende NeuroRoboter, vollautomatische Zugsysteme / Gebäude-Automaten, Drohnen (auch bewaffnet), automatische Passagierfugzeuge?, e.t.c.).

Das mögliche menschenwürdige "Gute Leben" in einer möglichen (ÖkoSolidar)Demokratie tauschen wir bereitwillig um in eine "Maschinen-Diktatur". Dann ist unsere Selbstbestimmung und die von vielen Menschen eingeforderte Menschenwürde endgültig dahin. Es gibt Wege diese EDV-Gefahr zu vermeiden.



Dialoge (theologisch oder wissenschaftlich) im Glücksblock, lt. dem Fachnetz GR2-Teilhabe, Modell GR2-0:

"Gutes Leben", auch Lebensqualitäts-Ethikkrone" genannt.

Die Blätter sind die Glücksmomente in 12 WHO-LebensStufen. Glücksblock gliedert in 3 +/-PolitikWerteTrendindikatorElemente, in Kurzform: 3 PWT. "Gutes Leben" setzt die "Soziale Sicherheit" und die "Intakte Natur" voraus.

Dialoge (theologisch oder wissenschaftlich) im Solidarblock:

"Soziale Sicherheit", auch Wohlstand oder "Zufriedenheits-Ethikstamm" genannt, ist Fürsorgepflicht um die Benachteiligten und meine Daseinsvorsorge.  Solidarblock gliedert in 4 PWT. Gute "Soziale Sicherheit" setzt die "Intakte Natur" voraus. Mehr?

Dialoge (theologisch oder wissenschaftlich) im Ökoblock:

"Intakte Natur", auch periodisches Wachstum genannt (der Tiere / Pflanzen: u.U. mehmals / Jahr, incl. Bildung der Zivilgesellschaft) oder auch "Vertrauens-Ethikwurzel" genannt. Ökoblock gliedert in 3 PWT. Spendet die Sonne Energie so ernährt die Natur alle Lebewesen.

Quellen zur Wettlaufkrise, Wachstum, Wohlstand, LebensQualität:

Unesco, BRD-Bundestag-Enquete-Kommission 17/3853: "Wachstum, Wohlstand, LebensQualität", attac, Bertelsmann Stiftung,  OECD,

Ökonomie-Nobelpreisträger: v. Hayek, ..., J. A. Stiglitz, ...,

"Gerechtigkeit-Solidarität-Freiheit", Salutogenese, Chaosforschung, Epigenetik, Selbstorganisation

Weltethos, das 6 Weltreligionen,in der Rangfolge "Jung bis Alt":

1. Islam, 2. Christen, 3. Juden, 4. Budhismus, 5. Chinesiche Religion, 6. Hinduismus  bindet und "10 Gebote" die Hans Küng in die Gegenwart transformierte.